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20173d第278期开奖直播:不能丟失的親情

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重庆时时彩500开奖直播 www.btqrn.tw 不能丟失的親情——小學生親子關系的調適

·齊文平·

  林倩(化名),女,10歲,三年級學生。認識她是在新學期開始不久后的一天。那天剛下早讀,林倩的班主任就帶著她來到了我的辦公室,憤憤地說:“這學生我可管不了了,昨天又拿了同學的一塊手表,這是開學后第四次拿別人的東西了……”一邊聽著老師的述說,我一邊細細地打量眼前這個女生,只見她穿著一身又臟又破的衣服,腳上一雙舊綠膠鞋大得與她有點不成比例,黑瘦的臉龐上一雙大眼睛目不斜視,木然且一副無所謂的樣子。我的心頓時一震,意識到她可能有一定心理問題,而且還與家庭情況有關。于是我示意老師不要再說下去,先讓這個女孩回去上課,然后和她的班主任進行了一次長談,了解到她的一些情況。林倩從小被抱養,與養母有一定的血緣關系。其養父母均為一般工人,文化程度不高,兩地分居,有一兒子在做臨時工。林倩和養母一起生活,養母提前退休后,在家做一點小生意,對她管得很少。林倩從小就比較淘氣、任性,特別喜歡跟小動物(雞、貓)玩,舉止粗野。下課愛和一些男生打逗,學習成績很差。有偷拿同學東西的壞毛病,還不大講衛生,穿著總是邋邋遢遢,同學都不愿意和她接近。為此班主任沒少費心思,也曾多次請她的家長,但均未奏效。而且林倩的家長很難被請到學校,養母被迫來過幾次,但所表現出的態度是消極的,甚至是放棄的,覺得孩子生性粗野,不好調教,家長也無能為力。

  和班主任談話后,我找出了心理檔案中林倩學習適應性測驗的結果,發現在七個項目的測試中,竟有五個項目被評定為中下或差等,其中學習技術、家庭環境、學?;肪塵畹?,最后綜合等級為差等。顯然要改變林倩的現狀,幫助她進步,就要從根本上去解決妨礙她心理健康發展的問題。為此,我又深入到林倩的老師和同學中,做了一番調查,進而對林倩及其親子關系做了這樣的分析和診斷:林倩與養母之間雖然有一定的血緣關系,但畢竟不是親生,在感情上容易出現隔閡。加之林倩比較任性,不討養父母喜歡,所以隨著時間的推移,親子關系便產生了不協調,而且由于雙方都沒能很好地從自身找原因,問題越來越突出,親子關系也就越來越疏遠。林倩畢竟還只是個10歲的孩子,親情上的失落使她感到孤獨,同學們較好的家庭境況使她感到自卑。于是,她努力尋求著自己的“心理平衡”,特別喜歡和小動物呆在一起,用不屑一顧的態度對待周圍的一切,以此彌補和掩飾自己感情上的空虛。當她發現同學不理解自己,不愿和自己交往的時候,這種孤獨和自卑感就越發強烈,被壓抑的情感和受傷害的心靈,使她更加放縱自己,干脆“破罐破摔”,成了班上的雙差生。這種不良的親子關系,嚴重地影響著林倩的心理健康,乃至出現行為上的偏差。要矯正她的問題行為,恢復其健康的心理,進行親子關系的調試是非常必要的。基于以上認識,我決定先對林倩與養母之間的關系做調試。為了使工作順利進行,我與林倩的班主任交換了意見,請班主任積極配合,為林倩創造和建立良好的班組環境與和諧的人際關系。如通過主題隊會和同學之間的“手拉手”活動,給林倩提供更多表現自己、交往同學的機會,幫助她重新認識自己和周圍的事物,改善和同學之間的關系,增強自信心理。邀請林倩的養母參加“親子關系”講座。通過與她接觸,尋找話機,逐漸涉及到林倩的在校表現,有意識地談及該生的優點和可愛之處,以引起家長對孩子的注意。之后,便開始了必要的心理輔導。

  對林倩母女倆的心理輔導先后進行了六七次。在咨詢室里或是其他地方,我特別注意和她們談話的位置,保持比較近的距離,盡量創設寬松、和諧的談話氛圍。

  對林倩養母的第一次輔導是在一次家長學校聽課后,我請她到咨詢室。為了縮短雙方的心理距離,我先是和她拉家常,從詢問她退休后在家的情況切入問題:“聽說你提前退休了,可在家里還是很忙的?!碧轎業奈駛?,林倩母親立刻點頭說:“是的,做點小生意。退休金太少,家庭負擔比較重,就是因為這些才沒有時間管孩子。我的孩子太淘氣,跟個男孩子一樣,一天到晚只知道玩,買了新衣服、新鞋穿不了幾天就又臟又破,真拿她沒有辦法?!畢勻謊5慕滄粵仲謊贛辛艘歡ǖ撓跋?,她開始意識到自己對孩子的一些做法是不對的, 可是又不太愿意正視這些,于是用“忙”和“孩子的淘氣”推卸自己的責任。對此,我并沒有說穿,而是用“忙使你沒有更多的時間來照顧孩子,孩子又比較淘氣,你覺得難管是嗎?”的問話,幫助她理清問題,也表示我對她的信任和理解。在她的情緒完全放松,消除對我的戒備之后,我話鋒一轉,引入了實質問題?!澳憔:禿⒆詠惶嘎?”這時林倩的養母不再掩飾了,直率地說:“很少。有時我一看到她那個不要強的樣子,就不想理她了,她也很少和我說話,我總覺得這孩子和我們沒有什么感情?!碧富巴痘?,取得了對方的信任,于是我幫助林倩的養母分析了孩子不愿和家長交談的原因。最后指出大部分孩子都喜歡和自己的父母談論學?;蟯У囊恍┦慮?。孩子和大人是要經常交流的,只有交流才能相互了解和理解,才能加深親子之間的感情,才能更好地引導和教育孩子。并建議她平時抽時間多和孩子談談話,比如在吃飯的時候?;垢嫠咚院⒆擁囊恍┪侍夂腿鋇?,要用寬容和理解的態度去對待,不要急于指責和批評。就目前情況看指責和批評只能給孩子造成更大的誤會和壓力,產生逆反心理。對林倩養母的第一次輔導后,我又連續兩次對林倩進行了心理輔導。第一次輔導是在一個大課間,我在操場上遇到了林倩,便主動和她談起來?!澳閿?0歲了,個子還真高, 如果你能把頭發梳理得好些,衣服穿得整潔些,你一定是一個很好看的小姑娘,大家都會喜歡你的?!繃仲謊劬σ渙?,有些驚奇地說:“是嗎?”我接著說:“不信嗎?你可以試試?!薄翱晌易蓯鞘岵緩瞇”?,衣服也洗不干凈?!笨醋潘煺嫻難游醫幼盼剩骸澳鬮裁床徽衣杪璋錟?”這時林倩沒有說什么只是低著頭。我知道她在為難,便換了一個角度:“聽說在家里,你自己的事情都是自己做從不靠家長,這是對的,可不會做的事或是做不好的事,就要去問家長。這樣你不是做得更好嗎?”林倩再也控制不住了:“媽媽不管我,她沒有時間教我梳小辮。再說我也怕挨說不敢找她?!薄澳閼夜?”我問她。林倩搖搖頭,我接著我:“沒有找過,你怎么就知道她沒時間,或是會說你呢?是不是對媽媽管你少有些抱怨?其實每個母親都疼愛自己的孩子,只是方式不一樣,她讓你自己的事情自己做是件好事,鍛煉了你的自理能力。媽媽管你少,一是因為忙,再是你的一些表現使她傷心、失望。如果你能改變一下自己,多和媽媽談談心,幫她做一些事情,她一定會很高興的。你愿意去這樣試著做嗎?”聽了我的話后,林倩答應試試看,但聲音不高。第二次是一天下午放學后,我在教室里找到了剛剛做完值日的林倩,看同學已經走光了,就與她談了起來。這次我們談得很好,她告訴我這段時間媽媽對她很關心,而且沒有批評她。同時,她也發現媽媽很辛苦,頭上長了許多白頭發。我明白,林倩的養母開始注意和孩子溝通,調整與孩子之間的關系了,這是一個很好的開端。于是我因勢利導,鼓勵她回家后多幫媽媽做一些事情,多體貼母親,反過來也會得到更多的愛。這次和林倩談話后,我立刻給林倩養母打電話肯定了她的做法,并再次約她到學校和她談談,她欣然同意了,而且準時來到咨詢室。有了第一次的談話基礎,這次很快進入了正題。當我告訴她林倩最近在和我談話時說:“發現媽媽有很多白頭發了,覺得媽媽很不容易?!繃仲壞難傅拖鋁送?,眼睛里充滿了淚水。于是,我抓住時機談了對孩子自理、自立能力培養問題的一些看法,認為孩子自己的事情自己做是對的,但不能撒手不管。在生活方面既要給孩子適當的指導,又要注意關心和愛護她們。她高興地接受了我的建議,并表示今后一定要在這方面多關心孩子。

  對林倩以后的幾次輔導,我總是先肯定林倩的進步,然后圍繞母女間的關系,引導林倩用實際行動去體驗親情,改變對家長的認識。在最后一次談話時林倩說:“以前我總覺得自己和別人不一樣,媽媽總罵我淘氣、不學好。其實我也很想好好學習,可就是聽不進課。我總覺得媽媽不疼我,同學也看不起我,我是一個不討人喜歡的人。于是我想怎么做就怎么做,大家說什么我都不在乎。現在我和媽媽在一起的時候多了,談話也多了,才感覺到媽媽是疼我的,她也很不容易。以前我的表現太讓她傷心了。我覺得我開始長大了,應該少讓大人操心。現在我學習有進步了,媽媽很高興,老師還總表揚我,同學們對我也和以前不一樣了,我真高興呀?!彼檔膠罄?,林倩的臉上有些神采飛揚。和林倩養母的最后一次談話,是在期末家長會后,這次是不請自到的。她一見到我就滔滔不絕地講起了這段時間孩子在家的變化及學習成績的提高。當她講到孩子對她的感情時,動情地說:“真沒想到孩子這么懂事,知道疼大人了,我有病時給我端水拿藥……”顯然,母女間的關系得到了改善,一度丟失的親情又被找了回來。

  經過近一個學期的輔導,林倩及其家長的親子關系有了明顯的變化,很多時候都能看到母女倆在一起買菜、散步時說說笑笑的情景。而林倩在學校的表現也有了很大的進步,上課不但能夠注意聽講,而且還經常主動舉手發言,期末各科成績提高了一大截,并且和幾個女同學交上了朋友。平時穿的衣服整潔了,總是把小辮梳得高高的,很漂亮。不僅如此,還特別喜歡做衛生,不管是不是她值日,每天都早早到學校打掃衛生區,為此經常得到老師的表揚。有一次,林倩正在室外做衛生,看到我,她老遠就和我打招呼:“老師好!”當時我幾乎沒有認出她,變化真大!我隨口說了一句:“嗬,是林倩呀,老師都認不出來了,真漂亮!”

  等我檢查完衛生路過一樓大廳時,發現林倩正一個人對著穿衣鏡邊照邊笑呢。我沒有打擾她,會心地笑了,我想如果林倩總是這么愛美,總能在大人們的關心呵護中健康成長,她的未來一定是美好的。

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文章分類: 家庭教育教育
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